ChatGPT не запускается с куклы, он только родит еще больше застрявших «Конг Йиджи»
Подготовительная академия Уилтона в фильме «Общество мертвых поэтов» славится своим спокойным и достойным стилем преподавания и высоким процентом зачисления.
Приезд учителя литературы Джона Китинга подобн весеннему ветерку, вопреки серьезности и жесткости традиционных престижных школ. Его основная идея такова: «Я всегда считал, что корень образования в том, чтобы научиться думать самостоятельно».
На самом деле это самоочевидный секрет, что чем выше ранг, тем меньше поднимается рук. В тихом классе ученики привыкли опускать головы, чтобы избежать взгляда учителя, и готовность задавать вопросы стала редким качеством.
В школе с платой за обучение в 200 000 в Силиконовой долине бортовой GPT-4 также оправдывает ожидания учителей-людей, которые надеются, что ученики смогут задавать ему более «глупые» вопросы.
Пусть GPT4 будет учителем, Силиконовая долина пораньше помчалась
В частной школе Khan Lab в Силиконовой долине недавно появился новый учитель по имени Ханмиго .
Это учитель ИИ, основанный на GPT-4, разработанный школой в сотрудничестве с OpenAI.
Основатель школы Салман Кхан изначально занимался технологиями, а позже трансформировался в педагога. Он считает, что преимущества ИИ намного перевешивают риски.Когда он увидел, что Маск и другие подписали совместное письмо о прекращении исследований, он даже задумался: «Почему мы должны замедляться?»
Что значит иметь учителя ИИ в такой школе?
Ханмиго позиционируется как «наставник» и часто не дает ответов напрямую, а некоторым ученикам даже кажется, что это слишком многословно. Для 8-летнего ученика объяснения математических задач Ханмиго были более подробными, чем то, что он писал на бумаге, что иногда раздражало.
К счастью, эффект в целом положительный. Учителя-люди были приятно удивлены, обнаружив, что ученики задают Кханмиго больше вопросов, чем публично.
Кроме того, как и ChatGPT, Khanmigo приучает своих учеников к ошибкам. Учащимся может понравиться или не понравиться его ответ, чтобы его можно было улучшить позже.
Карьера учителя ИИ только начинается, и подробности еще предстоит узнать. Но не случайно он впервые появился в Силиконовой долине.
С одной стороны, многие родители студентов работают в Силиконовой долине или индустрии искусственного интеллекта, и их дети, скорее всего, знакомы с ChatGPT. Технические темы даже являются частью классной комнаты, а третьеклассники восторгаются чат-ботами.
С другой стороны, образовательные ресурсы Силиконовой долины несопоставимы ни с чем другим: в районе Пало-Альто, где расположена лаборатория Хана, средний доход семьи составляет около 195 000 долларов США, соотношение учителей и учеников в лаборатории Хана составляет 1:10, а годовая стоимость обучения превышает 31 000 долларов США.
Для этих родителей внедрение ИИ в классе не проблема, но необходимо принять более строгие меры предосторожности. Khan Lab сделала именно это, потратив тысячи часов на создание ограждений контента для Khanmigo.Хотя он все еще не на 100% безопасен, его функции аудита и фильтрации даже более мощные, чем ChatGPT.
Ханмиго также напоминает ученикам, что учителя могут видеть переписку между ними. Учителя и родители будут предупреждены, если учащиеся введут неприемлемый контент, такой как бранные слова и склонность к насилию.
О том, что ИИ может создавать случайные вещи, учителя-люди неоднократно «говорили на слух». Они говорят ученикам, что Ханмиго — это не волшебство, это просто источник информации, который нужно проверить.
Как мы адаптировались к калькуляторам, мы должны адаптироваться к ИИ
В образовательной индустрии США это на самом деле тенденция к снижению.
Государственные школы Нью-Йорка запретили использование ChatGPT в начале января, сославшись на опасения по поводу списывания учащихся и убеждение, что ИИ не способствует развитию критического мышления и навыков решения проблем. В других городах, включая Сиэтл и Лос-Анджелес, есть школы с ограниченным доступом к ИИ.
Но генеральный директор OpenAI Сэм Альтман должен аплодировать Ханмиго.
В январе этого года снова и снова подчеркивался вред ИИ для образования, в том числе выдумывание вещей, поощрение плагиата и жульничества, предоставление учащимся кратчайших путей для ухудшения мыслительных способностей и так далее.
Альтман спокойно ответил, что новые технологии должны быть интегрированы в жизнь, в том числе в школьные классы .
Генерация ИИ — это то, к чему нам всем нужно привыкнуть. Мы адаптировались к калькуляторам, и это изменило то, что мы тестировали на уроках математики. ИИ, несомненно, является более экстремальной версией, но и его преимущества также более экстремальны.
Что еще хуже, даже если мы делаем все возможное, чтобы учащиеся не использовали ИИ для плагиата и мошенничества, всегда есть больше способов увидеть хитрость, чем сложно.
OpenAI запустила детектор контента AI , но его можно применять только к текстовому контенту, Единственная функция состоит в том, чтобы судить для вас с точки зрения AI, чтобы увидеть, создан ли этот текст AI. Судя по результатам испытаний, это не очень надежно.
Поэтому Альтман также признал, что идеального детектора контента ИИ не существует, потому что «решительные люди всегда будут их обходить».
Это установленный факт. С момента рождения ИИ трудно быть полностью запрещенным. От GPT-3.5 до GPT-4, от Microsoft copilot до плагинов ChatGPT ИИ постепенно становится инфраструктурой общества.
Я даже думаю, что если Альтман не отец ChatGPT, а генеративный ИИ появился еще в студенческие годы, то он тоже может быть первой группой людей, которая ест крабов, ведь он сам сказал:
Я сам использую его, чтобы чему-то научиться, и нахожу его более увлекательным, чем другие способы, которыми я учился в прошлом. Я лучше позволю ChatGPT научить меня чему-то, чем прочитаю учебник.
Жалобы Аламана на образование небезосновательны, и мы более или менее сопереживаем.
«Если бы я не читал книгу, я мог бы найти другую работу, но я все равно прочитал книгу.» Недавняя литература о Конг Иджи, который «не мог снять свое длинное платье», вызывала у людей сочувствие.
Однако никто не обещал, что знания должны приносить пользу, и никто не обещал, что образование – это золотая вывеска.
«В ловушке Конг Иджи» — это не то же самое, что «чтение бесполезно», это имеет более сложные значения в настоящем. Среди них механическое запоминание и машинное обучение стали общей критикой образования. Обращаясь к другой стороне медали, критическое мышление и творческое мышление встречаются редко.
Например, «класс по планированию карьеры» в университетах часто рассматривается как водянистый курс. Дело не в том, что планирование карьеры само по себе не важно, а в том, что существует проблема с форматом курса. Часто преподаватели, которые никогда не начинали бизнес преподает курс в соответствии с PPT, и они не понимают, что среда занятости меняется, и невозможно научить практическим навыкам, таким как оптимизация резюме и обучение собеседованию. Перед уроком я выглядел растерянным, но после урока я все еще осматривался в оцепенении.
Другой пример, когда я училась в университете, были выпускные экзамены по нескольким курсам, и материалы, переданные старшими и сестрами, еще можно было использовать в целости и сохранности.Это было счастьем и огорчением последней недели, занятой бумагами. И самые мучительные классные презентации, групповые задания, переходящие кубки и т.д., мне приходилось несколько раз добывать знания самостоятельно, и я знал, что истинные знания придут из практики через уроки крови и слез.
Фактически, задолго до появления ChatGPT некоторые ученые размышляли над моделью образования в эпоху Интернета.
Дэнни Оппенгеймер, профессор Университета Карнеги-Меллона, однажды задал вопрос:
Почему в эпоху поиска в Google экзамены в колледже по-прежнему сосредоточены только на повторении фактов студентами?
С одной стороны, отсутствует умение анализировать и применять, с другой стороны, овладение фактической информацией может быть всего лишь иллюзией.
Исследования показали, что более быстрый сбор информации в Интернете, например, через Google, ухудшает нашу способность приобретать долгосрочные знания и вспоминать факты и источники информации.
Сегодня, от эпохи Интернета до эпохи AIGC, психолог Томас Чаморро-Премузик высказывает мнение, похожее на этого профессора:
ИИ заставляет людей думать быстрее, а не умнее.
Когда ИИ станет основным способом ежедневного получения знаний людьми, он может сделать быструю бездумность нашим основным способом принятия решений.
Практически при каждом технологическом изменении упор делается на так называемое критическое и творческое мышление, и они действительно сталкиваются с новыми кризисами: компьютерный набор текста лишает учащихся способности писать, калькуляторы лишают их вычислительных способностей, а ИИ просто лишает людей способности думать. вверх. На самом деле, люди развиваются по такой спирали.
Помимо этой темы, на самом деле есть много вещей, которые стоит обсудить. Но, прежде всего, должно быть ясно, что размышления о негативном влиянии ИИ на образование и пение против ИИ — не одно и то же. Когда родился ИИ, нам было трудно оглядываться назад с надеждой.
В это время надо придумать ерундовую литературу: изменить то, что можно изменить, и принять то, что изменить нельзя.
ИИ может быть концом ответов или началом образования
В конечном счете, это все еще должно практиковаться.
Когда негативное влияние ИИ на образование не проникло в костный мозг, следует как можно быстрее установить разумные правила и исследовать идеальную структуру.
Ранее мы говорили, что контент, генерируемый ChatGPT, на самом деле является результатом расчета вероятности.Введите текст в ChatGPT, и модель выдаст наиболее вероятный текст. Но это уже последняя версия, для GPT-4 она не только предсказывает следующее слово, но и обладает здравым смыслом и делает на его основе определенные умозаключения.
Кажется, это становится ближе к тому, как думают люди. Цуй Цинлун, консультант-психолог, однажды заметил, что нам легко запомнить что-то одно и нетрудно это выразить, трудность состоит в том, чтобы связать это с другими вещами и быть последовательным, а это значит, что вы могут найти свою реальную точку баланса.
Эта теория также подходит для ответа на вопрос, как использовать ChatGPT для обучения. Пусть он непосредственно напишет для нас работу в соответствии с требованиями задания, а затем скопирует и вставит, что на самом деле является довольно простым процессом.
Но мы можем попытаться задать более сложные и разнообразные вопросы, например, учитель английского языка в старшей школе в Орегоне, который недавно попросил учеников использовать ChatGPT для создания набросков эссе, сравнивающих два коротких рассказа 19-го века. После того, как план был создан, им пришлось убрать свои ноутбуки и написать бумагу от руки.
В процессе студенты углубили свое понимание истории и научились взаимодействовать с ИИ, чтобы сделать его ответы более полезными.
Создание схемы — это лишь одна из функций ChatGPT в классе. Он также может помочь учителям составлять персонализированные планы уроков, моделировать оппонентов в дебатах для учащихся и даже служить инструментом для улучшения базовых навыков письма, поскольку ИИ может писать быстро и может имитировать множество различных стилей письма .
Таким образом, есть также мнение, что ChatGPT не будет представлять угрозы для обучения учащихся, пока учителя сочетают ChatGPT с предметными обсуждениями в классе.
Любой инструмент, который позволяет учащимся совершенствовать свое мышление и практиковать идеи перед уроком, только обогатит наши обсуждения.
Исходя из моего личного опыта с ИИ, довольно сложно ввести подходящую подсказку и позволить ИИ помочь написать всю статью в словесной манере, не слишком приправленной ИИ. Перечисление логической основы наподобие написания статьи — лишь одно из необходимых и недостаточных условий.
Чтобы добиться лучшего образования с помощью ИИ, я лично считаю, что нужно достичь как минимум двух пунктов.
Во-первых, творчество по-прежнему требует накопления знаний. Точно так же, как вы прочитали много книг, это не означает, что вы освоили это, это может означать только то, что вы грамотны, но вы не должны быть грамотными, это та часть, в которой ИИ не может вам помочь. Во-вторых, научиться общаться с ИИ, что можно использовать как конец ответа или отправную точку обучения.
В недалеком будущем ИИ может разочаровать и изменить индустрию образования, вернув ее к истокам. Все плавают голышом, что факт, а что мнение, кто креативит, а кто попугайничает, на самом деле это видно с первого взгляда.
Что еще более важно, на шаг впереди образования находится занятость, и они образуют сложную причинно-следственную цепочку. В настоящее время многие специальности и профессии не совпадают, и это может измениться в будущем.
Если мы не будем практиковаться в том, как использовать ИИ для обучения и творчества во время учебы, мы станем еще одним пойманным в ловушку Конг Иджи, когда столкнемся с миром AIGC после выпуска.
Единственное, что можно сказать наверняка, это то, что только начав практиковать как можно раньше, мы сможем иметь преимущество перед ураганом ИИ. Это также то, о чем говорил философ-экзистенциалист Марсель, способность поддерживать «свободное время» перед лицом различных ситуаций.
#Добро пожаловать, обратите внимание на официальный публичный аккаунт Айфанер в WeChat: Айфанер (идентификатор WeChat: ifanr), более интересный контент будет представлен вам как можно скорее.
Ай Фанер | Оригинальная ссылка · Просмотреть комментарии · Sina Weibo