OpenAI впервые выпустила руководство по использованию ChatGPT в классе, а Гарвард-Йельский университет также начал использовать ИИ в качестве преподавателя.

Школьный сезон уже наступил, и многие выпускники нулевых, вступившие на преподавательскую должность, также закончили свои первые летние каникулы в качестве учителей.

В вопросе нежелания идти в школу ученики совпадают со многими учителями, родившимися после 2000 года.

С другой стороны, те учителя после 2000 года, которые не хотят идти на работу, могут быть той же группой учеников, что и ученики, которые не хотели идти в школу.

Как и взрослые, у которых длинные каникулы, они также испытывают беспокойство на работе, и учителя не являются исключением. OpenAI дала «рецепт» от «школьной тревожности» учителей.

Как учителям следует использовать ChatGPT

31 августа OpenAI впервые выпустила руководство для учителей по использованию ChatGPT, в котором рассказывается о том, как работает ChatGPT, предлагаются подсказки, объяснения ограничений, а также эффективности и предвзятости детекторов ИИ.

Стоит отметить, что это также первое официальное руководство по использованию OpenAI для конкретной отрасли. OpenAI также поделилась на официальном сайте некоторыми случаями использования учителями ChatGPT для помощи ученикам в обучении.

Фрэн Беллас, профессор Университета Коруньи в Испании, рекомендует учителям использовать ChatGPT, чтобы разрабатывать классные тесты, экзамены и планы уроков, получать новые идеи преподавания и обеспечивать соответствие вопросов уровню учащихся.

Что касается студентов, если у вас возникли трудности с поиском стажировки на первом курсе, вы также можете использовать ChatGPT для имитации интервьюеров. Доктор Хелен Кромптон из Университета Олд Доминион призывает студентов таким образом улучшить свои навыки и понимание интервью.

В частности, если вы хотите повысить эффективность своей работы, вы можете попробовать подсказки (подсказки), официально предоставленные OpenAI.

Например, с помощью подсказок вы можете попросить ChatGPT помочь вам разработать планы уроков и создать простые для понимания примеры, чтобы лучше объяснить учащимся основные моменты знаний.

Или позвольте учащимся играть роль учителя, указывать на ошибки ChatGPT и давать исправления и рекомендации, чтобы улучшить понимание учащимися пунктов знаний.

Конечно, хорошее образование не «рассказывает», а «направляет». ChatGPT также может помочь учащимся самостоятельно изучать новые знания, развивать их критическое мышление и навыки решения проблем, а также позволяет им лучше справляться со сложными областями знаний.

вопрос, понять, стать

В конце прошлого года ChatGPT в мгновение ока стал популярным, и бесчисленное количество людей кричали о генеративном искусственном интеллекте, как будто перед ними была возможность изменить тысячи отраслей.

Несмотря на то, что Гарвардский университет является самым престижным университетом в мире, столкнувшись с волной генеративного искусственного интеллекта, захлестнувшей сферу образования, концепция Гарвардского университета также претерпела несколько изменений. можно сказать, что это «Настоящее предупреждение об аромате».

В январе этого года Энн Харрингтон, исполняющая обязанности декана по образованию Гарвардского университета, заявила во внутреннем электронном письме, что кодекс чести Гарварда «запрещает студентам относиться к работам, которые они не написали, не кодировали или не создали, как к своим собственным». Задача состоит в том, чтобы предупредить студентов о том, что не стоит легкомысленно использовать порождающие выражения. ИИ делает всю работу.

Сегодня, возможно, потому, что он осознает тот факт, что ИИ вторгается в классы, или что он знает о многообещающих перспективах волны технологий ИИ, отношение Гарвардского университета к «айсбергу» к генеративному ИИ постепенно тает.

В июле Гарвардский университет опубликовал предварительное руководство по использованию генеративного искусственного интеллекта в школе. , Содержание.

В целях дальнейшей защиты конфиденциальных данных студентов Школа информационных технологий Гарвардского университета также совместно со сторонней компанией по искусственному интеллекту разрабатывает инструмент под названием «AI Sandbox» для использования дочерними учреждениями Гарвардского университета.

Джейсон А. Ньютон, представитель Гарвардского университета, сказал: «Этот инструмент обеспечивает изолированную и безопасную среду, эффективно позволяет избежать рисков безопасности и конфиденциальности при использовании генеративного ИИ и гарантирует, что входные данные не будут использоваться для обучения. Модель».

Недавно Управление додипломного образования Гарвардского факультета искусств и наук опубликовало рекомендации по использованию генеративного искусственного интеллекта, такого как ChatGPT, в классе, чтобы лучше помочь учителям понять, как работает искусственный интеллект и его потенциальное применение в обучении.

Вместо того, чтобы навязывать его, в руководящих принципах предлагается, чтобы учителя могли придерживаться трех различных подходов, когда дело доходит до использования ИИ на своих курсах: полностью ограничительный подход, полностью поощряющий подход или нейтральный подход.

Кристофер В. Стаббс, декан Колледжа искусств и наук, сказал: «Мы просим учителей понять, как генеративный ИИ повлияет на учебную программу… Важно, чтобы они (преподаватели) должны четко доносить до студентов взгляды своих учеников». выбранные курсы».

Двадцать четыре ведущих университета, включая Оксфорд и Кембридж, которые через несколько месяцев приказали запретить использование ChatGPT, также «ударили себя по лицу» и подписали новые инструкции, позволяющие студентам и преподавателям разумно использовать ChatGPT, а также инструкции по использованию ChatGPT. это.

«Эти политики четко указывают студентам и сотрудникам, где использование генеративного искусственного интеллекта неуместно, призваны помочь им в принятии обоснованных решений и дать им возможность правильно использовать эти инструменты и, при необходимости, признавать их использование», — говорится в новом документе. в инструкциях сказано…»

Генеративный ИИ учит писать статьи

Изменение отношения ведущих университетов больше похоже на небольшой кусочек «вторжения» генеративного ИИ в сферу образования.

Как выделиться в «Аппликационной анкете» (раздел вопросов в заявке, который необходимо заполнить при подаче заявления в университет) и стать Главный босс, которого должен одолеть каждый старшеклассник на пути к победе в чемпионате.

Репортер «Нью-Йорк Таймс» Наташа Сингер использовала инструменты генеративного ИИ для проверки вопросов поступления в несколько ведущих университетов. Мы также позаимствовали аналогичные идеи, чтобы увидеть, как способность генеративного ИИ к обратной связи может помочь старшеклассникам получить предложения от любимых университетов?

В одном из вопросов с кратким ответом в Гарварде абитуриентов просят описать: «Три вещи, которые ваш сосед по комнате больше всего хотел бы знать о вас».

Короткий ответ на вопрос из Йельского университета: «Если бы вы могли преподавать в колледже, написать книгу или создать какое-либо оригинальное произведение искусства, что бы это было?»

Вопрос с кратким ответом от Принстонского университета: «Какая песня представляет собой саундтрек вашей жизни в данный момент?»

Наташа Сингер также взяла интервью у сотрудников приемных комиссий некоторых университетов.Сотрудники Йельского университета считали, что использование таких инструментов, как ChatGPT, для написания университетских работ, по сути, является формой плагиата, а абитуриенты, отправляющие эссе, созданные чат-роботами, нарушат политику приема университета. . .

Кроме того, они также считают, что заявочное эссе «означает самоанализ и размышление», и не рекомендуется «передавать» личное мышление ИИ.

Однако Дженни Фредерик, вице-ректор Йельского университета, недавно заявила: «Йельский университет никогда не рассматривал возможность запрета использования ChatGPT».

По мнению Фредерика, искусственный интеллект будет по-разному интегрирован во все сферы жизни, и студентов нужно к этому подготовить: «Нам действительно нужно их подготовить».

Эспиноза и другие сотрудники приемной комиссии Технологического института Вирджинии также рассказали Наташе Сингер, что для многих старшеклассников с ограниченным опытом или без него, поступающих в колледж, такие инструменты, как ChatGPT, могут сократить разрыв в «опыте» и повысить социальную справедливость.

После того, как генеративный ИИ входит в класс, это важнее, чем борьба с мошенничеством.

Взгляды на генеративный ИИ могут быть разными: если ученики полны решимости «открыть плагин», учителя могут оказаться беспомощными.

Майя Бодник, специалист по политическим вопросам в Гарвардском университете, пригласила семь профессоров и ассистентов оценить работы, написанные GPT-4, на основе подсказок класса. Чтобы проверить реальную оценку, Майя Бодник солгала, что авторами этих статей были либо Майя Бодник, либо GPT-4. В конце концов Майя Бодник была приятно удивлена, получив две А, одну А-, одну Б, одну Б- , А С.

Это показывает, что дипломная способность генеративного ИИ может быть даже сравнима с проходным уровнем большинства специальностей гуманитарных наук. студенческие «шпаргалки».простые вещи.

«Хотя существует множество инструментов, которые утверждают, что имеют разную степень успеха в обнаружении генеративного ИИ, эти методы ненадежны», — сказал представитель Колледжа искусств и наук.

В предыдущих статьях мы также сообщали о «фейковой» проблеме детектора GPT. OpenAI, умеющий использовать «магию для победы над магией», не стал инсценировать игру в кошки-мышки после запуска детектора текста (AI Text Classifier), поскольку точность распознавания составляла всего 26%, его выпустили всего через несколько месяцев Держите этот инструмент в руках.

Более того, инструменты генеративного искусственного интеллекта не обязательно вредны для студентов.

Например, Ханмиго, чат-бот некоммерческой онлайн-образовательной организации «Хан Академия», любезно сообщает пользователям, прежде чем предлагать идеи для вступительных эссе студентов: «Эссе в колледж — это не место, где можно поделиться своим списком достижений, а место, где можно продемонстрировать свою уникальность. возможности для индивидуальности и перспективы».

Кроме того, вместо того, чтобы напрямую давать ответы, Ханмиго больше сосредотачивается на том, чтобы помочь студентам развить новые идеи в их вступительных эссе и помогает студентам постепенно улучшать содержание эссе.

Возможно, как предполагал Салман Хан, основатель Академии Хана:

ИИ обеспечит величайшие позитивные изменения в образовании за всю историю, предоставив каждому ученику на планете исключительного личного наставника, а каждому учителю — исключительного помощника преподавателя.

#Добро пожаловать на официальную общедоступную учетную запись Aifaner в WeChat: Aifaner (идентификатор WeChat: ifanr), более интересный контент будет представлен вам как можно скорее.

Ай Фанер | Исходная ссылка · Просмотреть комментарии · Sina Weibo